2020年，我们与病毒进行着一场艰难的较量。在疫情的一线，医生是病人生命的守护神；在疫情的后方，教师是学生成长的守护神。

教研掠影

       新学期，为了提高学生的学习效率，促进教学高效进行，6月4日，夹江一小、夹江二小、英才小学、夹江外校等8所学校的英语老师齐聚一堂，联合开展英语交流活动。

       麻柳小学英语教师宿志刚献课一节，执教五年级复习课It’s  big and light. 宿老师注重学生的思维散发，让学生靠听来猜动物，课堂生动有趣。

       夹江外校青年教师姜成丹献课一节，执教一年级Let’s play football. 姜老师紧抓教材主题，充分挖掘教材意图，创造性利用教材、教具，将足球、篮球、乒乓球搬进课堂。在课堂教学中，让学生根据课文的内容扮演角色，进行表演，让学生在游戏中练习英语。

       姜老师注重学生的“听说读写”，学生边学边读，边学边练。课堂不仅有朗朗的读书声，精彩的发言声，还有笔尖的沙沙声。教学过程中姜老师注重学生的自主深度学习，多问why？How do you know？

       在课后研讨环节，听课老师纷纷感言道：“学生表现优秀，老师教态自然，这样的平台、这样的磨课太好了，大大促进了青年教师的成长。”

       夹江县教研室小学英语教研员黄继茹表扬姜老师上课有激情，课堂气氛活跃；学生认真听讲，积极发言；大胆激发学生思维，不断对学生追问why，这是课堂最大的亮点。

教师感言

成长记忆

       姜成丹老师说：“今年是我在夹江外校工作的第2个年头，这两年既短暂又漫长。在这里，领导给了我机会，同事给了我信心，时间给了我机遇，我深刻地体会到了当老师的艰辛与快乐。”

      作为一名青年教师，只有多听不同教师、不同类型的课才能逐渐积累经验，所以姜老师十分珍惜每一次听课机会。通过一系列的听课、学习活动，她收获很大，逐步掌握驾驭课堂的技巧。每次听完课，她都有不同的领悟，写教学反思则是她对每次学习的升华。通过平时的听课及反思，她及时调整自己的教学方法，并且注重提升自己各方面的能力。

       姜老师说：“回首两年的成长历程，我深知自己身上还有许多需要改进的地方，但年轻就是我的资本，付出得多，收获也不会少。未来，我与夹外一同前行！”