夹江外校 吴红梅
2020年，任谁回忆起来都热泪盈眶的一年。这年春天，沉静中蕴藏着惶恐。何时开学，不得而知。在这个特别的春天里，夹江外校“停课不停学”的活动不期而至。
“亲爱的同学们，你是否还记得‘自主博学而不穷，自觉笃行而不倦’的校训？是否还记得‘一份责任担当，一个阅读习惯’的目标追求？”“家长们，‘停课不停学’需要您们秉持‘家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师’的理念，全力配合，家校共育。”2月10日，这封饱含殷殷关切，致夹外全体学子和家长的信，经各班班主任传递到每一位夹外学子和家长手中。
在“防疫优先，生命至上”的原则下，一年级的老师们每周拟定“一年级停课不停学学习计划”。遵循一年级儿童身心发展的特点，我线上指导小蚂蚁之家的小朋友和大朋友们严格按学校作息时间安排一天的各项活动。温馨提示各科学习，课间锻炼，家务闯关。这样的教与学的方式前所未有，我一边实践一边摸索，不断总结调整。孩子们积极行动起来，早起晨读，自主学习，越来越有热情，也越来越有方法，每天都能感受到自己的变化和进步。
一、严格作息养习惯
1.6班的小可爱们，起床了。“一日之计在于晨”，今天又是明媚的一天。专门建立小蚂蚁之家通知群和作业群，老师在通知群发布学习内容，指导建议等消息，家长们在作业群分享孩子学习视频和作业照片等。起初的一周，按作息表每一个时段发布提醒消息，严格按课程表布置开展各科学习，渐渐地孩子们掌握了学习规律和方法，什么时间做什么事情。每一天都井井有条，每一天都充实美好。
二、学习内容巧设计
头一天晚上发布第二天的语文学习内容。每天语文学习有规律，三个板块：认读生字，预习课文，学习写字。简单，易操作，非常方便家长们辅导孩子学习，孩子也能自主按步骤学习。同时发布预习课文的具体步骤和要求。家长可以给孩子打印出来，完成一项勾一项。
晨读时间，安排两项认读生字内容：认读头一天写过的生字，读笔顺，手书空，组词读，在学校早读是怎么读的就怎么读；认读横条生字，带拼音读，不带拼音读，打乱顺序读。
上午阅读积累时间，安排预习新课。预习内容是：大声读文，标自然段，圈生字，图文结合思考问题，积累词语等。学习要求由易到稍难，有坡度，有一定深度，初步发展学生语言能力和语文思维。特意安排亲子合作分角色读课文，演一演等内容，给在百业暂时停歇得以赋闲在家的爸爸妈妈，共享“你陪我长大，我陪你变老”的亲子时光。
比如，《小公鸡和小鸭子》的预习要求：
①大声指读课文三遍，标自然段序号，并数一数第四段一共几句话。
圈生字。
②和大人一起读课文，亲子选择角色朗读，一人扮演小公鸡，一人扮演小鸭子。
③“欢”组词“欢快”，尝试理解“吃得很欢”的意思，并演一演。
下午的答疑时间，安排写字和答疑。每天学写一个偏旁，三个字。把握一年级的偏旁学习这个重点，每天新学三个字，轻松有效。
课外阅读安排在晚上观看新闻联播之后。鼓励亲子共读。
三、写字指导有妙招
1.先学写字视频再书写。通过发范字动画图片，书写视频，文字提醒关键笔画的注意点等方法，让孩子们发现汉字细节特点，把握书写方法，并指导家长落实学习写字的环节。
2.学练基本笔画。发现孩子们书写上的不足之后，我及时发布基本笔画视频，再点拨关键处，点的写法、悬针竖与垂露竖的写法、长横短横写法，撇画捺画写法。每天练写一种基本笔画，练习顿笔、笔画轻重、回笔、撇捺舒展。把笔画学写规范，再把握字的整体结构，各部分协调。
3.个别指导不疏忽。从作业照片发现哪个孩子哪个字写得不对，通过微信私聊指导，从字的起笔，笔画走势，如何收笔，于细微处一一点出。经过我的指点后，孩子总是再次认真学习写法，重新写一排，发给我看，直到我赞许写得好多了。
4.鼓励亲子同学，亲子同写。黎子涵妈妈、余可馨妈妈与孩子同学同写，孩子书写进步非常迅速，我请他们在班群分享学字方法，起到很好的示范作用。
经过一段时间的磨练，小朋友们的书写更有耐心，坚持用学到的写字方法去写，努力写出想要的样子，有顿笔，有力度，端正整洁，走向规范。把认真书写磨练成一种习惯，一种品质！一位妈妈跟我分享心得，“累是累了点，不过很值得，以前没那么多时间陪她，现在陪她写字，但我觉得不止是在写字，最好的一样就是能学会坚持”。
四、每日抽查不懈怠
每天抽查五名同学的语文学习完成内容，抽查名单在下午3点告知，抽到的同学展示当日语文学习成果两项：1.一段视频：预习或认读生字；2.笔头作业，书写端正整洁。每天发布温馨提示：今天语文作业抽查到的同学是哪些，请大朋友小朋友做好准备。为了你孩子更好地成长，彼此全力配合努力吧！
抽到的五名同学，我认真观看视频和审视作业照片，反复听几遍，放大看字的书写，逐一私聊送出肯定和建议，并做好点评记录。
其实不止五位，家长们纷纷分享学习视频和展示作业，作业群一片日渐高涨你追我赶的学习热情。
五、点评建议重引导
引导孩子们学着小结预习过程和收获，并通过视频展示分享，巩固预习成果，锻炼语言表达，互相借鉴学习。我把一个二年级同学的预习小结视频发到作业群，接下来就陆陆续续有孩子依葫芦画瓢，跟着这样做。示范总是能起到很好的带动作用。
每一天，每个孩子的视频照片我都一一收看，很亲切，很生动，仿佛就在眼前，学习多美好啊！上百条消息中的图片和视频，要花费我数小时的时间，但是值得，因为真实生动，因为孩子们认真的模样，因为爸爸妈妈们陪伴成长的爱。我发现孩子们学习中许许多多的闪光点，送出肯定，鼓励孩子，也鼓励孩子的爸爸妈妈，正向引导努力的方向。随时收集家长反馈，观察思考孩子们的学习效果，调整完善指导方法。每天总结好的做法，送出小小的建议。下面摘录几条：
（3月18日）今日小朋友们好的做法：
1.写字坚持写出顿笔，字有笔锋，多有耐心啊！
2.通过努力能流畅背《四个太阳》，太棒了！
3.在家长的帮助下落实预习，读课文，数段落数句子，理解“吃得很欢”，拼生字，读笔顺，读词语等。
4.有更多的小朋友尝试图文结合，看插图讲述课文内容，讲得生动。
5.和家人一起分角色读，一起演课文故事，这样学习多快乐，多有趣呀！
（3月20日）小小的建议:
1.每天练写几个之前学的生字。
2.读课文时嘴巴用力，吐字清晰，精神饱满，没读好要停下来，把这一句读通了，再往下读。
每一天，我都被孩子们努力吸取养分的模样打动。每个周五，我为孩子们发奖状，“书写之星”“进步之星”“朗读之星”“背诵之星”。
最近一段时间，陆续收到一些小朋友的留言，“吴老师，我好想你啊！”“什么时候开学呀？”吴老师也很想念小朋友们，你们稚嫩的童音，那么纯净又那么动听！开学一定就在不远处，因为山河必定无恙，你我一定安好！
这一路，呵护好孩子们主动汲取养分的热情，呵护好孩子们想让自己变好的心，让他们不断地获得进步带来的成就感，不断地体验学会小本领的快乐，不断地体验成长的美好的感觉。做快乐又向上的小朋友，真好！
最后，借用朱光潜先生那句恪守一生的座右铭“此身、此时、此地”：但凡此身应该且能做的，决不推诿给别人；但凡此时应该且能做的，决不拖延到明天；但凡此地应该且能做的，决不幻想着彼地。
以此共勉！
