夹江外国语实验学校张婷【摘要】语文是一门非常重要的学科，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流的思想工具。小学语文学习是拼音、汉字、阅读、口语交际、书法、写作的综合学习，也是一个循序渐进的过程。【关键词】部编版二年级识字阅读语文是一门非常重要的学科，语文的能力是学习其他学科和科学的基

单位：夹江外国语实验学校姓名：曾梓然[摘要]：当前，在教育改革的背景下，社会对教师的职业要求越来越高。不管是教师资格证的国考，还是教师技能大赛、用人单位招聘面试等，师范生的片段教学技能都处于重要考核环节。而作为教学的准备——教学设计，当然也不容忽视。本文将厘清片段教学的含义，通过对具有代表性的片段教学的进行分析，总结片段教学设计的一般思路。[关键词]：片段教学 

夹江外国语实验学校许娟【内容提要】：提出问题，解决问题，通过解决问题的方式来学习知识，这是我们在课堂上经常采用的教学方法。有效的提问能激发孩子的思维，提高孩子们的学习兴趣，让我们的课堂变得丰富多彩。结合小学英语课堂教学特点，我将会对课堂提问的重要性和课堂提问的艺术性两个个方面进行一些探讨。提出问题，解决问题，通过解决问题的方式来学习知识，这是我们在课堂上经常采用的教学方法。思考问题和

夹江外国语实验学校杨艳华【摘要】：英语作为一门国际性语言，在世界上交流范围和使用频率都比较高。在小学阶段培养学生对于英语文本的解读能力，能够为学生以后的英语学习奠定良好的基础，有利于小学生养成良好的英语学习习惯，有利于提高英语教学的效率和质量。因此，如何提高学生的文本解读能力，本文将从文本解读的基本内涵，小学英语文本解读的角度和文本解读的方法几个方面来进行探析。【关键

夹江外国语实验学校蒋娅菲[摘要]在新课程标准分段下，一、二年级为小学低段，该段的学生思维能力、情感认知等都处于低级阶段。而在小学语文教学中，写字正是这一阶段中最重要的内容之一，本文基于该情况，对小学低段学生的写字情况进行调查分析，希望能对之后的写字教学有所启发。[关键词]小学低段写字教学分析及对策一、小学低段写字现状（1）低

夹江外国语实验学校赵娟[摘要]俗话说:“书籍是人类进步的阶梯”，其实书籍不仅是人们学习上的伙伴，更是人们精神陶冶的支柱。为了让新生代爱上阅读，领略阅读的美，提升高品质阅读，我们不断拓宽渠道，增加各种形式的阅读，让每一个学生都想阅读、爱阅读、会阅读，从小养成热爱阅读，博览群书的好习惯。阅读不仅能够帮助学生理解文本意思，而且给孩子们营造一种学习语文的氛围，激发学

夹江外国语实验学校李明霞[摘要]培养学生的批判性思维对教师而言是一种挑战，需要教师具有广博的知识背景和方式方法的支撑。但是，批判性思维的培养是统编教材教学的一个方向，是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。[关键词]自主学习；敢于质疑；大胆展示；合作交流；多元评价于漪先生曾经说，当前教育急需转变思维模式，语文老师缺的不是教学技巧，而是思想与

夹江外国语实验学校张俊【摘要】：自然拼读法又称字母拼音教学（phonics），是以英语为母语国家的孩子学习单词拼写，增强阅读理解能力的教学法，也是二语习得初学者根据发音规则与拼读技巧学习英语的方法，这种方法大大提高了儿童听说读写等各方面的能力。孩子在英语学习的过程中，通过认知字母和字母组合的发音，建立对单词直观的认知从而达到“见词能读，听音会拼”的能力，从而提高孩子英语学