夹江外国语实验学校伍显芳【摘要】“10的认识”是人教版小学数学第五单元中的一课。10是学生第一个认识的由两个数字组成的数，我们采用的计数法是十进制计数法，满十要向前一位进1，因此10的组成十分重要，它是今后学习进位加法和认识多位数的基础。10的认识和分与合教材本来安排的是一课时，但是根据本班学生的基础，我将它拆分成了2课时，第一课时主要研究10的认识，主要包括：

夹江外国语实验学校王诗语【摘要】小学语文教学大纲中指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在低段语文教学中，朗读教学和训练尤为重要，老师在课堂上充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，培养语感，发展思维，产生情感共鸣。它可以促进学生对文本的理解和记忆，又能使学生在朗读中达到与文本与作者的情感共鸣。但是

夹江外国语实验学校王丹活动是教师与学生之间、学生与学生之间的多边活动。它以数学教材为中介，通过教师教的活动和学生学的活动相互作用，使学生获得数学知识，提高能力，发展个性品质和形成良好的学习态度、习惯。也就是说教学教育目标的实现，最终体现在学生身上并且要通过学生的活动才能达到。为此，我们学校提出了在课堂

单位：夹江外校姓名：刘雨琴【摘要】小学数学有效课堂注重“实效、成效、高效”，这也是数学课堂优化创新的重要方向。构建有效课堂需要教师积极转变教学理念、发掘并善用教学资源，注重学生的知识理解、整合、应用能力，掌握有效的学习方法，具有清晰的数学思维，这样才能提高数学课堂教学成效，鼓励学生自主探究实践，在有限的课堂时间内实现教学效果的有序提升。【关键词】小学数学；有效课

夹江外国语实验学校李薇去年在乐山市2019年小学数学研创学习教学研讨活动中，有幸聆听了浙江省特级教师顾志能专家的关于学生课堂提问的讲座，讲座中提到：敢提问，会提问，是一种宝贵的学习习惯，也是一种重要的学习方法。这种习惯和方法的培养，是课堂教学的重要目标。数学的课堂，因其内容的特点，更可以引发学生的思考和提问，但是学生在课堂上能真正地发现问题，提出问题，完成“分析、综合、创

夹江外国语实验学校王孟宇【摘要】植树问题是“数学广角”单元，教材设置了在线段上植树的三种模型，以及在闭合的封闭曲线上植树的问题，通常我们重点在给学生讲授不同的植树方式棵树与间隔数的关系，往往却忽视了植树问题中所渗透的数学思想方法。【关键词】植树问题数形结合一一对应思考&

夹江外国语实验学校曾菊洪近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，意见指出，要在大中小学设立劳动教育必修课程，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，劳动素养评价结果将作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为升学的重要依据。面对这一重要导向足以看出，劳动教育的价值再次“逆袭”回归。笔者认为，劳动教

夹江外校吴孟佳【摘要】伴随着时代的进步，我国教育领域也获得一定的发展；在实际的教育中也要求将“死的”知识进行“活的”运用。在实际的教学中就要求老师可以运用更为灵活的培训方式来进行相应的指导和教育工作。现代化小学美术教学中就需要加强这方面的工作，创新教学方式使中学生绘画技能更好的发展；同时注意培训方式的有机选择。本文就美术教学中学生绘画技能的培训方式进行探讨，希望可以给我国的教育工作一定